039 明堂夜话

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殷受捧着帛书，久久不语。
    姜太公这是在告诉他：制礼作乐，不是闭门造车，要吸引人才，要坚持原则，要公平正直，要沉心静气。
    至于那根鱼竿……
    “太公说，这根鱼竿，是用渭水边的老竹做的，柔韧异常。”凤兮轻声说，“他说，等您累了，迷茫了，就去渭水边钓钓鱼。看看水，想想鱼，或许……就能想通了。”
    殷受接过鱼竿，触手温润，竹节分明，确实是把好竿。
    “替我谢过太公。”他看向凤兮，“这三个月，你学了什么？”
    凤兮从怀里掏出一个小本子，是用木片串成的，上面密密麻麻写满了字。
    “太公教了我三样东西。”她说，“一是‘观星’，看天象，知节气，明农时。二是‘卜筮’，不是算命，是通过龟甲、蓍草的变化，推演事物发展的规律。三是……‘听风’。”
    “听风？”
    “嗯。”凤兮点头，“风里有信息。春天的风柔，带来生机；夏天的风热，带来生长；秋天的风凉，带来收获；冬天的风寒，带来肃杀。人说话的声音，也有‘风’。真话的风正，假话的风邪；善言的风暖，恶语的风寒。太公说，要学会听风，才能辨人，辨事，辨……天下大势。”
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    殷受听得入神。
    “那你能……听到什么？”
    凤兮闭上眼睛，侧耳倾听。
    片刻后，她睁眼，轻声说：“我听到，明堂里有四十八个人在忙碌。其中三十二个心正，六个心浮，十个心杂。心正的，是真心想修书传道；心浮的，是想借机谋个官职；心杂的……是别有用心的探子。”
    殷受心头一凛。
    “探子？哪家的？”
    “殷商旧臣，周国新贵，还有……东夷的。”凤兮说，“但太公教过我，水至清则无鱼。有探子，说明有人关注，是好事。只要我们自己行得正，坐得直，探子回去禀报的，也是好话。”
    殷受看着她，眼神复杂。
    三个月，这个少女脱胎换骨了。
    姜太公，果然厉害。
    “那太公有没有说，接下来，我该怎么做？”
    “说了。”凤兮点头，“太公说，整理典籍是基础，制礼作乐是框架，但真正让文明延续的，是‘教化’。而教化，需要两样东西——学堂，和老师。”
    “学堂……老师……”殷受喃喃。
    “是。”凤兮说，“太公建议，在镐京建‘辟雍’，在各国都城建‘庠序’，在乡间建‘塾’。让所有孩子，无论男女，无论贵贱，只要想学，都能读书识字。然后，从明堂培养出来的学者中，选拔老师，派往各地，教人读书，教人明理，教人……怎么做个‘人’。”
    殷受心头震撼。
    这想法，太超前了。
    “可这需要多少钱粮？需要多少人力？各国诸侯会同意吗？”
    “所以需要循序渐进。”凤兮说，“先在镐京建辟雍，收各国贵族子弟入学，让他们接受新文明的熏陶。等他们学成了，回到各自国家，自然会推动教化。至于钱粮人力……太公说，他会去跟武王说，从战利品中拨出一部分，专用于教化。”
    殷受沉默。
    如果真能做到……
    那周朝，就真的不一样了。
    不再是单纯的改朝换代，是文明的全面提升。
    “好。”他最终说，“我会跟周公商议，尽快推动。凤兮，你……愿意来明堂帮忙吗？你懂观星、卜筮、听风，对整理典籍、制定礼乐，会有帮助。”
    “愿意。”凤兮毫不犹豫，“但有个条件。”
    “你说。”
    “让我也入学，读书。”凤兮看着他，眼神坚定，“我知道女子读书很难，但……我想学。太公说我有天赋，我不想浪费。”
    殷受看着她，看着她眼中的渴望，心头一软。
    “好。我跟周公说，在辟雍专门开‘女学’，让你和其他有志于学的女子，都能读书。不过……可能会很辛苦，也会有很多非议。”
    “我不怕。”凤兮笑了，笑容很亮，“只要能读书，能做事，能……为文明不绝，出一点力，我什么都不怕。”
    “那便说定了。”
    “说定了。”
    两人相视一笑，有种莫名的默契。
    这时，门外又传来脚步声。
    是周公旦，他匆匆走进来，脸色凝重。
    “微子，出事了。”
    “怎么了？”
    “东夷那边，几个部落联合反叛，杀了我们派去的使者，劫了粮队。”周公沉声道，“武王要亲征，让我随行。制礼作乐的事……可能要暂缓。”
    殷受心头一沉。
    乱世未平，战火又起。
    文明的建设，总是这么艰难。
    “需要多久？”

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