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第４３１章想要了解朱元璋，先了解元朝！(第1/2页)
“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏，没想到黑死病带走了欧洲三分之一的人口却帮助欧洲削减了教会控制！”
“解放了人口压力，驱动各种启蒙思想诞生！进而推动欧洲前进！”
“说件有意思的事情，欧洲的黑死病渐渐消失得益于亚洲的老鼠！”一位观众对着身边人科普，其他人眼神疑惑，道：
“你在开玩笑吧！老鼠不是传播黑死病的生物！”
“老鼠也分很多种类，传播黑死病是黑鼠，它身上的跳蚤喜欢叮咬人，而通过华夏，大俄传过去了体型更大的老鼠叫褐家鼠！”
“挤占了黑鼠的生存空间，而褐家鼠身上的跳蚤不爱叮咬人类！”
“神奇吧！”
“蔓延欧洲几百年的黑死病最终在老鼠力量下消失了！”
其他人有用新的想法，其中有一位观众好奇道：“我有点好奇了，倘若清朝是明朝，明朝能不能赶上工业革命！”
“可以吧！明朝又不是很封闭！说不一定能反超！”
“很难，皇权专制下国家要的是稳定！”
“工业革命的爆发是历史机遇，工业革命的爆发最基本的条件是几百年积累一大堆的科学家！”
“我都不知道很多人是想要夸明朝，还是害明朝，疯狂吹欧洲学习了明朝的永乐大典，科技才有了工业革命！”
“文化自信也不能这样啊！”
“这个问题很简单，明朝愿不愿意学习欧洲的东西！清朝自认为是天朝，担心统治不稳，对欧洲技术不屑一顾！”
“那明朝愿不愿意去学习欧洲最新知识！”
“承认欧洲部分技术领先了明朝！派出留学生去欧洲学习最新技术，并在国内大搞技术！”
“我觉得很难！双方没有打过一架，谁也不知道谁的厉害！”
“不破不立！”
“没有挨过打，不知道自己落后于人了，不知道要改变了！”
“思想解放后第一个要约束控制是皇帝！那么，明朝皇帝愿不愿意分享权力，去推动革自己命的运动！”
“这就矛盾了！”
其他人听到这个解释陷入了沉默，天朝上国的思想流行了这么多年，短时间内让明朝承认不如其他国家，积极引进对方的技术，同派人去学习！
这对于士大夫集团也不太可能！
“老师，你觉得明朝如果是最后一个王朝，能不能改变历史走向！”
叶枫点头，道：“能啊！明朝是最后一个封建王朝本身就改变了历史走向，剩下的历史道路只能靠你们想象了！”
“明朝可能天下无敌，或者继续清朝的老路，或许有一个体面的离场！”
“无论历史怎么走，但封建王朝最终要被时代淘汰！”
“明朝的结局固定了，怎么退场就看你们的想象力了！”
明朝。
“你们会去学习蛮夷的东西吗！”朱元璋坐在椅子上询问众多官员，其他官员面面相觑，这真是一个好问题！
要让他们去学习蛮夷的知识，这不是开玩笑吗？科举考这些东西吗？学了有什么用！
有人上前一步：“皇上，春秋战国时代，赵国的赵武灵王学习胡人达到强国效果。”
“我觉得双方得干一架，或者让我们亲眼看到实打实的好处，双方的差距！”
“我们才有激情去学习，模仿！”
“否则，我们恐怕难以改变思想！但这仅仅是假设！”
其他朝代也在讨论，当你认为的蛮夷在某一些领域内超过你了，你会去学习蛮夷的技术吗？
．．．．．。
叶枫:“我们正式今天的主题，明朝，朱元璋！借助朱元璋来了解明朝，通过明朝来了解朱元璋！”
“来看看这位洪武大帝！”
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“在讲朱元璋之前，我们有必要了解元朝！了解元朝才能懂朱元璋生活在一个怎样的思想环境！”
“进而了解朱元璋！”
“元朝不足百年，却是华夏历史上众多不同文明汇聚于一身的国家！”
“蒙元帝国过于庞大了！”
“有人称忽必烈的金莲川幕府是古代历史上最屌的核心智囊团，他们可以借鉴的东西太多了。”
“汉儒，色目人，蒙元贵族等等。”
“忽必烈可以借鉴的治国模式太多，蒙古模式，伊斯兰模式，契丹模式，汉化模式，罗马模式等等！”
“蒙古大军先征服了中亚，再跑去打欧洲，灭南宋！”
“大量中亚，西域的管理人才被蒙古帝国吸收了，他们能治国，对广阔疆域如何统治有着独属于自己的统治思想。”
“我们能看到汉化模式在