第178章暂时平静

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扎了一下，泛起细细密密的疼。那个沉默寡言、眼神倔强的山里少年，你现在在哪里？是否安全？
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    期中考试的日子一天天临近。学生们开始进入紧张的复习备考阶段，空气中弥漫着焦虑和忙碌的气息。试卷、习题、背诵、测验……占据了学生们绝大部分的时间和精力。聂虎失踪带来的恐慌和议论，似乎也被这强大的应试压力暂时冲淡、掩盖了。老师们谈论更多的是班级平均分、优秀率、及格率；学生们关心的是自己能不能挤进年级前一百、能不能拿到进步奖。
    苏晓柔也将更多的精力投入到教学中。她利用课余时间，给基础薄弱的学生补课，整理重点题型，编写复习提纲。她发现，在这种纯粹的、围绕知识传授的互动中，她和学生们的关系反而变得更加单纯和紧密。那些曾经对聂虎事件漠不关心的学生，也开始因为一道数学题的解法，而向她投来求知的目光；那些曾经在联名信上犹豫的学生，也会在下课后，悄悄问她一道难题。知识的纽带，某种程度上弥合了因恐惧和沉默而产生的隔阂。
    然而，表面的专注之下，暗潮从未停歇。
    一天下午，苏晓柔正在办公室批改作业，年级主任老李走了进来，手里拿着一份文件，脸色有些古怪。
    “苏老师，忙着呢？”老李打了个招呼，在她对面的空位上坐下。
    “李主任，有事？”苏晓柔放下笔。
    “嗯，有个事跟你通报一下。”老李将手里的文件递过来，是一份教育局下发的通知复印件，标题是《关于进一步加强师德师风建设，规范教育教学行为的通知》，内容无非是老生常谈，强调教师要爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等等。
    苏晓柔快速浏览了一遍，没看出什么特别，疑惑地看向老李。
    老李压低声音，指了指通知后面附的一份“典型案例通报”，其中有一条被用红笔轻轻划了一下：“……某中学教师苏某，因与学生家长沟通方式不当，引发矛盾，造成不良影响，经研究，给予通报批评，并取消其当年评优评先资格……”
    苏晓柔的心猛地一沉。苏某？虽然隐去了全名和学校，但在这个节骨眼上，看到这个姓氏和“沟通方式不当”的模糊指控，很难不让人产生联想。这显然是一种敲打，一种警告，用最冠冕堂皇的理由，传达最阴险的威胁。
    “苏老师，你看……”老李搓着手，表情有些尴尬，“这个……可能是巧合，也可能……是有人借题发挥。总之，你最近……各方面都注意点，特别是和学生、家长沟通的时候，方式方法要讲究，别让人抓了把柄。周校长虽然……但有些事，他也未必能完全……”
    他没有把话说完，但意思已经再清楚不过。有人开始用更隐蔽、更“合规”的方式，对她施压了。取消评优评先资格，看似不痛不痒，但在教师这个行当里，却意味着职业发展的阻碍和某种程度上的“污点”标记。这比直接的威胁更阴毒，也更难防范。
    苏晓柔感到一股寒意从脚底升起，但更多的是一种被激怒的倔强。她放下那份通知，看着老李，平静地说：“谢谢李主任提醒。我会注意的。我自问对得起教师这个职业，对得起我的学生。至于评优评先，有则更好，没有，我也一样教书。”
    老李看着她平静却坚定的眼神，张了张嘴，最终只是叹了口气，摇摇头，起身走了。
    办公室又恢复了安静，只有笔尖划过纸面的沙沙声，和窗外隐隐传来的学生跑操的口号声。苏晓柔坐在那里，看着那份被红笔划过的“典型案例通报”，手指慢慢收紧，将纸张边缘捏得起了皱。
    平静？不，这从来不是平静。这只是另一场没有硝烟的战争，是更精细、更阴险的绞杀。他们想用这种软刀子，磨掉她的锐气，消解她的坚持，让她在日复一日的琐碎和压力中，慢慢妥协，慢慢忘记。
    但她不会忘。那个空着的座位，那个下落不明的少年，那些签在信纸上的名字，还有沈冰偶尔发来的、写着“仍在努力”的简短信息，都像一根根刺，扎在她的心里，时刻提醒着她，这场战斗，远未结束。
    她将那份通知对折，再对折，然后，用力地、缓慢地，撕成了碎片，扔进了脚边的废纸篓。碎纸像雪花般飘落，悄无声息。
    窗外的阳光，透过玻璃，明晃晃地照在办公桌上，却驱不散她心头的阴霾，也暖不了这看似平静、实则冰封的校园。她知道，这暂时的平静，如同冰封的河面，看似坚固，底下却暗流汹涌，只等一个契机，或者一股足够强大的力量，便会轰然碎裂，露出其下深不可测的、寒彻骨髓的黑暗。而她和那些在黑暗中坚持的人，能做的，就是继续在冰面上行走，继续在寒风中守候，直到，春天真正来临，或者，与这寒冰，一同沉没。

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第178章 暂时平静

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