第187章：科研无捷径，笃行致远破瓶颈

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时间节点，定期召开团队会议，汇报研究进展，解决研究中遇到的问题，确保课题按时结题，并且取得了良好的研究成果。同时，课题研究的过程，也是积累科研经验、提升科研能力的过程，我们要珍惜这个机会，认真做好每一项研究工作，为后续申报更高级别的课题奠定基础。”
    “第五步，主动借力帮扶，加快成长步伐。科研入门阶段，离不开外部的帮扶和指导，单靠自己的努力，很难快速成长。吴勇教授之所以能快速走出困境，取得成功，离不开导师的指导、团队的帮助，也离不开他自己主动借力的意识。对于青年教师来说，主动借力，要做到四点：”
    “一是主动向导师、资深教师请教。导师和资深教师有着丰富的科研经验和人生阅历，他们经历过我们现在经历的迷茫和困境，能给我们提供宝贵的指导和帮助。我们要定期向导师、资深教师汇报自己的科研进展、遇到的困惑，虚心听取他们的意见和建议，学习他们的科研经验和方法。吴勇教授刚入职时，就经常向实验室的资深教授请教，无论是实验方法还是论文撰写，他都虚心学习，不断改进，这也是他能快速成长的重要原因。”
    “二是加入科研团队，融入科研氛围。科研工作需要氛围，单打独斗很难坚持下去，也很难快速提升。我们要主动加入科研团队，融入科研氛围，与团队成员交流科研思路、分享科研经验，相互学习、共同进步。在团队中，我们可以学习到别人的优点，弥补自己的不足，遇到问题时，大家可以一起讨论、一起解决，提高科研效率。吴勇教授加入科研团队后，不仅学到了很多科研方法，还结识了很多志同道合的伙伴，为后续组建自己的团队奠定了基础。而且，现在学校也鼓励组建跨学科科研团队，推动产学研融合，我们可以积极参与，拓宽自己的学术视野。”
    “三是参加科研培训和学术交流。科研培训和学术交流是拓宽学术视野、学习先进科研方法的重要途径。我们要主动参加学校、院系组织的科研培训、学术研讨、学术讲座等活动，了解学科前沿动态，学习先进的科研方法和经验，结识更多的同行，拓展自己的学术人脉。吴勇教授在成长过程中，就经常参加各种学术交流活动，了解国内外相关领域的研究进展，借鉴先进的研究经验，不断优化自己的研究方向和方法。同时，我们也可以积极参加校外的学术会议，展示自己的研究成果，听取同行的意见和建议，提升自己的学术影响力。”
    “四是坚持自我反思，保持耐心和坚持。科研入门是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，需要我们保持耐心和坚持，不断反思、不断改进。我们要每完成一篇论文、一次课题申报，及时总结经验和不足，优化科研思路和方法，持续提升科研能力。吴勇教授在五年多的研究过程中，也经历过失败和彷徨，但他始终没有放弃，坚持反思自己的不足，不断改进实验方法和研究思路，最终取得了成功。我们也要有这样的毅力，不要因为一时的失败而气馁，不要因为一时没有成果而放弃，相信只要坚持下去，脚踏实地，就一定能走出科研困境，实现自己的科研目标。”
    “各位年轻的同事，科研之路，从来都不是一帆风顺的，它充满了艰辛和挑战，需要我们有坚定的信念、扎实的基础、科学的方法，更需要我们有耐心、有毅力、有担当。吴勇教授的故事告诉我们，只要我们找准方向、夯实基础、勇于突破、主动借力、坚持不懈，就一定能从零起步，破解科研瓶颈，实现科研能力的逐步提升，成为一名优秀的科研工作者。”
    “我即将退休了，四十年的科技管理工作，让我对科研工作充满了感情，也对你们这些青年教师充满了期待。你们是高校科研队伍的新生力量，是学院和学校未来的希望，你们的成长，关系到学院的发展，关系到学校的未来，更关系到我国科研事业的进步。”
    “我希望大家能够牢记初心、坚守使命，把教书育人与科研创新结合起来，既要做好本职教学工作，也要深耕科研领域，脚踏实地、笃行致远，在科研道路上不断探索、不断突破，用自己的努力和汗水，书写属于自己的科研篇章，为学院的发展、为学校的进步、为我国材料科学事业的发展，贡献自己的青春和力量。”
    我的发言结束了，台下再次响起了热烈的掌声，这一次，掌声比之前更加响亮、更加坚定。我看到很多青年教师的眼神里，已经没有了当初的迷茫和焦虑，取而代之的是坚定和向往。李娟主任走上台，笑着说道：“非常感谢鹿老师的精彩分享，鹿老师的分享，既有实用的科研入门方法，又有生动的励志案例，相信大家都受益匪浅。希望各位青年教师能够认真学习、深刻领会，把鹿老师分享的经验运用到自己的科研工作中，快速走出科研困境，开启自己的科研之路。”
    沙龙活动结束后，很多青年教师围了过来，有的向我请教科研方向的选择问题

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