第184章把学术“冷板凳”坐成“热平台”

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能源项目，和几家新能源企业达成了初步的合作意向；孙教授团队的生物医药项目，也得到了当地科研院所的认可，双方约定会后开展合作研究。
    会议期间，主办方安排了专题报告环节，我安排李教授、赵教授和孙教授分别做了专题报告。李教授的《人工智能在产业升级中的应用》，赵教授的《新能源技术的发展与应用前景》，孙教授的《生物医药产业的创新发展》，都得到了现场参会人员的高度评价，不少企业和科研院所的代表在报告结束后，主动和他们交流，寻求合作机会。
    我则利用自己的人脉资源，对接了合肥当地的几家知名企业和科研院所的负责人，向他们介绍了我们学校的科研实力和优势学科，推动双方建立了长期的合作联系。其中，合肥一家知名人工智能企业，和李教授的团队签订了横向项目合**议，约定共同研发人工智能在智能制造中的应用项目；还有一家新能源企业，和赵教授的团队达成了合作意向，计划共建研发实验室，推进新能源技术的产业化应用。
    会议结束后，我们同样去了几家达成合作意向的企业和科研院所进行实地考察。在考察过程中，老师们和企业、科研院所的负责人深入交流，进一步细化了合作方案，确定了项目的实施步骤和时间节点。孙教授还和合肥一家科研院所达成了联合培养研究生的合作意向，双方约定互相派遣研究生进行交流学习，共同推进科研项目的研发。
    返程的时候，孙教授拿着合作意向书，笑着说：“鹿老师，跟着你带队，每次都能有收获。以前我总觉得，学术交流就是参加会议、听报告，没什么实际意义，现在才明白，真正的学术交流，是主动对接资源、推动成果转化，是把实验室里的研究，变成实实在在的生产力。”
    我用力地点了点头，表示非常认同，并感慨万分地说道：“确实如此啊！许多老师们去参加各种学术交流活动，但最后却感觉一无所获。究其原因呢，就是他们一不小心就掉进了那个名为‘被动参与’的陷阱里啦！这些人往往只会呆呆地坐在那里，像个木头一样听着别人念报告或者看着人家做展示，完全没有一点主动性可言，既不愿意开口跟其他人交流一下自己的想法和见解，又不肯积极地去寻找那些可能对自己有用处的学术资源并与之建立联系。这样一来呀，怎么可能会从这种所谓的‘学术交流’当中得到什么实实在在的好处呢？事实上哦，如果能够正确对待并且合理利用好这个平台，那么对于咱们这些高校教师来说，它绝对算得上是一个极其宝贵且不可多得的机遇——通过广泛而深入地参与其中，可以有效地拓宽自身的学术眼界；可以顺利地对接那些优质的学术资源；更可以大幅度地提高个人的科学研究水平以及实际工作能力等等……
    总而言之，只有当我们准确无误地挑选出适合自己发展需求的具体场景之后，再认真细致地做好充分必要的各项前期准备工作，然后以一种积极向上、充满热情的态度全身心地投入到整个互动环节之中，同时还得想办法把所取得的阶段性成果及时高效地转化成为现实生产力才行呐！毕竟嘛，天下可没有免费送上门来的大馅饼吃哟！要知道搞科研这玩意儿可不简单呐！需要大家一步一个脚印踏踏实实地往前走，要有足够强大的内心承受力，能耐得住长时间的孤独和寂寞才成呢！除此之外呢，平时也要尽量多结交一些志同道合的好朋友，多多积攒一些人脉关系，一旦遇到合适的时机就要毫不犹豫地主动冲上去争取胜利果实咯！而且最好能将所有来之不易的科研成果都尽快付诸实践应用起来，使之产生应有的经济效益和社会效益等各方面效益哦！嘿嘿嘿，您瞧我说得对吧？其实不仅仅是搞科研这件事儿哦，无论是干哪一行、做啥子事情都是同样滴道理哈！”
    回到学校后，我们把泉州和合肥两次参会的成果进行了整理，向领导做了详细的汇报。领导对我们的工作给予了高度评价，说我们不仅完成了任务，还为学校拓展了资源，推动了科研成果转化，扩大了学校的影响力。各个学院的科研团队，也对我们的工作给予了认可，越来越多的老师愿意主动参加学术交流，不再像以前那样抵触和排斥。
    现在，每天还是有很多会议邀请函送到我的办公桌上，还是会有很多协调工作要做，还是会遇到各种各样的难题。但我一点也不觉得累，反而觉得很充实。不久我就退休了，我希望能在退休前，多带年轻老师参加几次学术交流，多帮他们对接一些资源，多把我的经验和心得分享给他们，让他们明白，学术交流不是负担，而是机会；让他们懂得，天上不会掉馅饼，搞科研就得脚踏实地，耐得住寂寞，多交朋友多积累，抓住机会主动出击，成果尽快转化落地。
    办公室的空调依旧吹着暖风，墙上的挂钟依旧滴答作响，桌面上的搪瓷缸依旧摆放在显眼的位置。我拿起一份新的会议邀请函，嘴角露出了微笑。我知道，

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第184章 把学术“冷板凳”坐成“热平台”

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