第144章：围城内外观春秋

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    人才培养，是高校的核心使命，是高校的立身之本。无论改革如何推进，都不能忽视人才培养质量，都不能让改革影响到人才培养工作。我始终认为，高校的改革，应该以人才培养为核心，一切改革举措，都应该围绕提升人才培养质量来展开。减员增效，也不例外。我们可以精简机构，可以裁减冗余人员，但前提是，不能影响人才培养工作，不能让教学人员、教辅人员、后勤人员承担超出自身能力范围的工作和压力。我们应该通过数字化和人工智能手段，优化工作流程，提高工作效率，比如，利用人工智能技术，实现图书借阅、档案管理、公文处理等工作的自动化，减少人工工作量；利用数字化技术，优化教学流程，提升教学质量，减轻教师的教学负担。我们还应该清晰和明确每个人的职业责任边界，让每个人都知道自己该做什么、不该做什么，避免工作交叉、责任不清，避免出现推诿扯皮、效率低下的情况。只有这样，才能合理分配人员，才能真正实现减员增效，才能让高校在改革中不断发展，不断进步。
    我靠在椅背上，闭上眼睛，脑海里浮现出这些年来高校改革的点点滴滴，浮现出身边那些同事的身影，心里五味杂陈。四十年的高校生涯，让我对这所校园，对这份工作，充满了感情。我热爱这份工作，热爱这所校园，热爱身边的每一位同事，热爱每一位充满朝气的学生。虽然这份工作，没有很高的工资，没有很大的权力，被很多人调侃为“稳定的穷”，但我依然热爱它，因为它给了我自由和舒适，给了我实现自我价值的平台，给了我太多太多的温暖和感动。
    说到“稳定的穷”，我不禁想起了我的一位同窗，张磊。我们初中、高中，同窗六年，是无话不谈的好朋友，好兄弟。那六年，我们一起在教室里埋头苦读，一起在操场上奔跑嬉戏，一起分享喜怒哀乐，一起憧憬着未来的生活。张磊从小就志向远大，立志要从政，要为老百姓办实事、办好事。他学习成绩很好，为人正直，做事干练，在学校里，就是我们大家学习的榜样。我还记得，高中的时候，我们经常一起在晚自习结束后，沿着学校的小路散步，他总是会跟我说，他以后一定要考上名牌大学，学行政管理专业，然后回老家考公务员，一步步往上走，实现自己的政治抱负。我那时候，没有他那么远大的志向，我只希望能够考上一所好大学，毕业后，找一份稳定的工作，安安稳稳地过日子。
    高考结束后，张磊如愿考上了一所名牌大学的行政管理专业，而我，考上了这所部属211大学的汉语言文学专业。大学四年，我们虽然不在同一所学校，但依然保持着联系，经常写信、打电话，分享彼此的学习和生活。大学毕业后，张磊毅然决然地回到了他的老家，一所地级市，考上了公务员，从一名普通的科员做起，一步一个脚印，脚踏实地，勤勤恳恳，凭借着自己的能力和努力，一步步往上晋升。而我，毕业后，留在了这所高校，成为了一名助教，从此，开启了我的高校教师生涯。
    这一晃，就是四十多年。四十年间，我们各自在自己的岗位上，努力奋斗，默默付出。我从一名助教，一步步晋升为讲师、副教授、教授，直到退休，虽然没有什么惊天动地的成就，但也算是桃李满天下，培养出了一批又一批优秀的学生。而张磊，凭借着自己的能力和努力，一路过关斩将，步步高升，两年前，他当上了某省某厅的厅长，成为了一名手握重权的官员，实现了他当年的政治抱负。
    每次张磊在电视上出现，我妈都会准时守在电视机前，一边看，一边恨铁不成钢地对我说：“你看看人家张磊，小时候和你一起读书，一起玩耍，现在都当上厅长了，有权有势，风光无限。你再看看你，一辈子待在大学里，当一个穷教师，辛辛苦苦一辈子，也没混出个人样来。要是你当年听我的，回老家考个公务员，现在说不定也和张磊一样，是个大官了，我们也能跟着你沾沾光。”
    这样的话，我妈说了一遍又一遍，每次听到，我都只是笑一笑，不反驳，也不辩解。我知道，我妈是为我好，她希望我能够有出息，希望我能够过上更好的生活。但我心里清楚，每个人都有自己的志向，每个人都有自己想要的生活，适合自己的，才是最好的。我从来没有后悔过自己当年的选择，也从来没有羡慕过张磊的成就和地位。
    张磊的发展，我由衷地祝福他。我知道，他今天所取得的成就，来之不易，是他几十年如一日，勤勤恳恳、兢兢业业奋斗来的。他从一名普通的科员，一步步晋升为厅长，付出了太多的努力，承受了太多的压力。他从小就立志从政，这份初心，他一直坚守着，无论遇到多大的困难和挫折，他都没有退缩过，没有放弃过。他始终牢记自己的使命和责任，一心一意为老百姓办实事、办好事，得到了老百姓的认可和爱戴。这样的他，值得我

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