第90章：圆梦大学教师

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，我非常渴望能够考取您的博士生学位，并跟随您一起从事催化剂方面的研究工作。’除此之外，我所负责的那个抗癌催化剂项目进展顺利，预计在下个月便会正式投入生产。一旦该产品成功上市，市场上同类药品的售价将会降低一半之多。
    所以，对于这样有意义、有价值的事情来说，哪怕给予我每月十万元的薪水，恐怕我也不会轻易放弃吧。不过话又说回来了，如果自身没有真正过硬的本领作为支撑，恐怕早就无法承受住这种高强度的考核压力，最终只能败下阵来咯。就像去年咱们系里面有两位讲师一样，由于未能成功申请到科研项目，他们的年度考核成绩很不理想，最后不得不被迫转入行政管理岗位，从此与三尺讲台彻底绝缘啦。”
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    挂了电话，夕阳把林辰的影子拉得老长，落在刚冒芽的草坪上。不远处几个本科生围着手机尖叫，屏幕上是某流量明星上亿片酬的新闻。林辰突然想起张弛上次聚会说的话：“要是科研人员的待遇能赶上明星的零头，也不至于让家长们都劝孩子‘别读博，没前途’。国家真该好好管管演艺界的限酬，不然谁还愿意像两弹一星的前辈那样苦熬？”
    三、试讲答辩的双重考验
    第二天下午的阶梯教室坐得满满当当，前五排是系里的评委教授，周明远院士坐在正中间，藏青中山装的领口扣得严丝合缝，眼神比平时更显严肃。林辰试讲的题目是《有机合成中的不对称催化》，PPT首页放着他和克劳斯教授在马普所实验室的合影，以及燕化集团的中试车间照片，这是他能拿出的，对抗“海外学位”短板的最大底气。
    四十分钟的试讲行云流水。他没念课本上的公式，而是从老家亲戚买不起进口抗癌药的故事讲起，把催化剂的转化率和药物价格直接挂钩；讲到关键实验步骤时，他调出自己实验室的实时监控视频，指着烧瓶里逐渐变色的溶液说：“大家看，这里的颜色变化比标准流程快了十分钟，就是我们新催化剂的突破点。”台下的本科生听得入神，连评委席上的王海涛教授都悄悄点了点头。
    试讲刚结束，王海涛就推了推金边眼镜：“林辰，你的研究成果很有产业化价值，但我问两个实际问题：第一，留校后你要带《有机化学实验》的本科课，每周四节，还要指导六个本科生毕业论文，怎么平衡科研时间？第二，你的催化剂在放大生产中，如何解决杂质超标问题？”
    “王教授，我做了详细的时间规划表。”林辰打开手机里的日程表，“每周一、三、五上午备课、授课，下午和晚上带实验；周二、四全身心搞科研，周末留一天处理项目对接。至于杂质问题，我们已经和燕化的工程师做了三次小试，通过调整反应温度和搅拌速率，杂质含量已经降到0.3%以下，符合药典标准。”他把小试数据报表投影到屏幕上，红色的“合格”印章格外醒目。
    周明远沉默许久后，终于缓缓地张开双唇，发出一道低沉而又坚定的嗓音。虽然音量不大，但其中蕴含着一种无法忽视的力量和穿透力。
    “小林啊，“他语气平缓地说道，目光紧紧锁定在面前这个年轻人身上，仿佛能够穿透对方的灵魂一般，“过去的两个学年里，你担任了《有机化学》课程的助教一职，并获得了学生们连续四个学期给出的A+评价，这样的成绩相当出色。然而，我必须给你一个重要的提示，作为一名大学教师，‘师‘的角色永远排在首位，而‘研‘则位列其后。
    就在去年，张弛老师面临着几乎未能通过考核的困境，并非因为他发表的学术论文数量不足，而是由于本科学生对他教学质量的反馈不佳，指出他的授课方式犹如照本宣科般枯燥乏味，就像是在读一篇篇毫无生气的文献资料。正是这种负面评价导致了他在考核中的扣分情况出现。所以，你务必要铭记在心，对于我们这些教育工作者来说，能否稳稳地站立于讲台上，远比在实验室里取得多少科研成果更为至关重要！“
    林辰刚点头应下，教室后门传来一阵细碎的议论声。他回头一看，昨天在招聘会上见过的李薇正站在门口，手里攥着皱巴巴的简历，眼圈通红。等评委们退到隔壁办公室讨论，林辰快步走过去：“李师姐，怎么了？”
    “王教授问我是不是985毕业的，我说我是南方二本的，他直接就说‘我们优先考虑双一流院校的博士’。”李薇的声音颤抖着，明显带着哭腔，泪水也开始在眼眶里打转儿，仿佛下一秒就要滚落下来一般，“我读博这整整三年啊！几乎每一天都是泡在那个冷冰冰的实验室里面度过的，真可谓是废寝忘食啊！而我的孩子呢？现在才刚刚满三岁而已呀！可就是这么小的年纪却一直都是由我那辛苦的丈夫独自一人照顾长大的……原本我还天真地认为只要自己能够顺利拿到这个来之不易的博士学位证书，那么进入

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