第七百二十六章雄才大略

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    忙碌，每时每刻都有事情发生，每一件事都是大事。
    唐禹早已忙疯了，朝廷三省六部的事，科举的事，地方上田地分割、生产秋收的事，引僚入唐，安置的事。
    律法的完善，框架的搭建，军队编制的填补，各个部门官员及地方郡府的任命。
    数不清的事需要唐禹去操心，他几乎连一个正经吃饭的时间都没有，好在内力浑厚，精力充沛，不至于把身体累垮。
    但造孩子这件事…连王妹妹都主动说缓一缓，她看到唐禹这么忙，都怕他吃不消。
    “唐大哥，我可以把我们唐国发生的一些事，还有一些政策国策，写信给父亲吗？”
    “他一生都在治国，我想如果他看到你的治国策略，或许会有兴趣呢，这也是一种羁绊啊。”
    唐禹道：“写吧，都可以写，我们的政策都是公开的，我们不怕人去学。”
    哥们儿的田地那可是世家那里杀来的，没有分田分地，其他啥事儿也别做了。
    还有就是，哥们儿独揽大权，不必看世家脸色，这一点你们做不到，就别闹什么科举之类了。
    学我？谁学谁死。
    唐禹也就只有扒拉几口饭的时候，能和王妹妹说上几句话。
    午饭吃完，又立刻去忙了。
    科举结束了，招揽了大量的人才，成都城里每天都有人在庆祝，以至于服务业兴起了，尤其是酒楼，五天就多了七家。
    这数百个考上的学生，都必须进入官员学堂，进行深造学习。
    了解大同军的诞生与历史，了解唐国的建立过程，了解唐国朝廷的根本立场和原则，了解唐国如今和未来一段时间的政策。
    这第一堂课，是唐禹亲自给他们上。
    上历史课。
    谈的是从古至今，人类族群诞生文明之后，是如何一步一步走到今天的。
    以史为镜，可以知兴替啊。
    这一届官员，上了唐禹的课，那就可以说一声天子门生了，要起到领袖作用，要把一些东西，一届一届传下去。
    “校长，明天还来讲课吗？”
    康节的话，让唐禹愣了一下，当场怒道：“叫他妈什么！以后不许叫这个！”
    康节疑惑道：“呃…陛下？陛下不是说，在官员学校里边，就按照这里的规矩称呼吗？”
    唐禹道：“那也不许叫这个！那些官员可以叫先生！你们这些老的，还是叫陛下。”
    妈的，侮辱谁呢。
    康节道：“陛下，这些考生，几乎都是你的崇拜者，听你讲课，他们深受影响啊，要不多讲两节？”
    其实唐禹也有这个想法，这几百个人，是唐国最骨干、最核心的人才，必须要塑造好他们。
    而在上课这方面，朝廷目前没有拿得出手的人，有学识的太传统，不传统的呢，讲话又太死板。
    于是唐禹本来是讲一节课的人，却成了官员学堂课最多了老师，每天都有一堂课，而且是几百个学生一起听讲。
    他讲的东西都是由自己定，而且太庞杂，太精细了。
    他讲了历朝政治体系的演变，讲了裙带关系和腐败问题对体制的侵害。
    他讲了民间文化的发展和正统文学如何相辅相成，相互促进，如何在宣传层面上创造社会稳定和文化繁荣。
    他讲了南北方气候差异、土壤的区分、耕地的不同，一直延伸到农作物的习性、耕种方式和治理方式。
    他讲了地方政治和中央政治如何和谐共进，讲了政府构架如何层层管理，讲了对基层控制力和组织力的重要性。
    他讲了当今天下局势的混乱以及各国的忧患，包括今后唐国该如何面对，如何在战略上去审视对手。
    他讲了社会工商业与农牧业的关系，讲了所谓的奇技淫巧与文明进步的息息相关，讲了如何平衡各方面发展，创造繁荣。
    他讲了军制改革和军队建设，以及基本的战术与执行。
    他讲了蜀地的地貌与都江堰水利工程的重要性。
    他讲了个人理想与国家理想的融合，讲了人的一生该怎样度过，讲了命运与追求、现实与未来的宏大命题。
    一连十五天，他讲了十五节课，每节课一个时辰。
    他真正展现出了一个杰出帝王的风范与修养，上知天文，下知地理，古知历史，今知民情，政治、经济、军事、地理、文化、农学、工学、算学…几乎无所不知、无所不晓。
    十五天，他让所有官员看到了一个雄才大略、博闻强识的，具备高尚品格和坚定意志的伟大帝王。
    文武百官，对他的崇拜与敬畏，已经达到了一个顶峰。
    而这也意味着，唐禹对整个唐国，无论是政治体系还是军队体系，都有着难以相信的掌控度。
    “评估出来了吗？”
    “出来了。”
    康节拿着厚厚一沓资料，满脸疲倦说道：“微

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第七百二十六章 雄才大略

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