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开教室而去。只宋教习一离开后,原本静下来的教室多少又变得热闹起来,有不少同学甚至回转身体,把视线望向亨亚日,只亨亚日只做着自己的事,对那些毫不为意的。本来亨亚日是想要先打量一下教室的情况的,这一下成了一些人注目的焦点,反倒多少有些不便了,想想到课时再看或许会方便的多,所以也就暂时按捺住心思。
亨亚日先随意的从书包里抽出两本教课书来,就这么开始埋头读了起来,那些喧闹也只作不理。抽出的两本书分别是格里斯语和地理,亨亚日先从目录看起,发现其实两边的教课书差别并不大,尤其是格里斯语,几乎是一模一样的,而地理科目上的差别有,但也较小,无非是一些章节秩序和重点内容介绍上的一些偏差,需要另下功夫来熟悉的内容乍看起来很少。亨亚日把这两边放到一旁,又另外取出两本来,这回国语和科学,国语的差别稍稍大一些,但主旨都差不多,就是选取的课文稍有偏差,而科学一书和格里斯语类似,不知道这些是不是都有些舶来品的意味,所以大家都习惯于那差不多的一个样式。待这接下来的两本也有了印象后,又抽出的两本是算术和历史,这两本也是同样,差别仍旧不大。亨亚日这才松了口气,往窗外望了望,稍稍出了阵儿神,就又回头看最后一本书。只是一转头的功夫,眼光余暇发现仍有一些同学似正打量着他的这一举一动,亨亚日感觉有些奇怪,也不知道这些人看什么,这么不离不弃的,不过不用理会他们就是了。亨亚日的那些动作在那些有心的同学眼中就不明所以了,奇奇怪怪的,看了几页的教科书就丢开,再看过几页再丢开,没多大功夫,这要参加考试的几门课的课本都快被他给看完撂一边了。这葫芦里装的什么药?不过因为马上就要开始上课了,也没有人出头理会亨亚日在做什么。
课程表这些亨亚日没有关心,什么课他也没在意,什么时候开始上课的,他倒是注意到了,因为周围忽然安静下来了,还要给教习行礼。教习在上面讲课,亨亚日只凝视自己的最后的这门公民课程,这公民课程的编纂其间的差别与其它课程相比,差别上就要大不少,但和国语类似,也是按照一定的逻辑编纂了这本书。但是这有所侧重的侧重点差别还是蛮大的,虽说也都是围绕公民、国家、社会讲起,从起源、发展讲到高潮,再讲国内现状,现状和发展,但两地因为因为受到的冲击和影响并不一样,于是在这一点的认识上,也直接体现在教课书编纂上的偏差来,不过对亨亚日来说,也不是什么难事。
这一回整个年级这一学期的书本都简略的过了一遍后,亨亚日心里就大体有数了。对这汇文中学的整个中教教课书的熟悉上来说,应该用不了太长的时间,自己就该可以完整的重读一遍,至少在期中考试之前该是能够完成的,还能预先留下不少的时间来继续往前冲刺。
亨亚日拟定了读书思路。原本是想一科的教课书从一年级开始接续看起,一直到现在这本的,只是手头上的书显然现在还不具备这样的条件,只得等日后把书先集齐了再说,于是就随意拿出书,认认真真的完整的整本往下读,次序虽说稍稍有点乱,但到时也可以节省不少的重读时间。因是相近的课程,又是从目录读起,所以整本书要讲的是什么,逻辑思路清晰,读起来也通顺,再加上这近似重读一般的样式,所以亨亚日读书的进度进行得很快。
亨亚日自从在座位上坐定之后,似乎就没再怎么动过,任凭它上课、下课还是课间的活动,都只在座位上看书。眼睛看得累了的时候,就把目光看向窗外,除了开课前知道本节课的科目外,其它就没有多余好关心的,偶尔也听一些台上教习讲的内容,翻一翻课本,看过两眼之后就揭过了,也顺便把教室内的学生情况收入眼底。坐在最后一排纵观整个教室的情况,优势是很明显的,根本不用多动,就可以看得清清楚楚,只除了面孔不好见识外。教室里男女同学的比例一眼可见,主要是男女同学的校服不说样式了,就连颜色都有根本的差别,一目了然的。点缀在三十多位男生中有十余位女生,数量和比例明显比余斛那边学校要多不少,但看这地方惯常保守的习气和这激进的男女同校现状,实在是拧巴的很,这是亨亚日形成的直观的第一印象。亨亚日初来乍到的,对京城自然了解得不多,也自然不会再去多想,而周围临近的学生里,也全都是男同学,背影上都是挺拔、蓬勃。
(本章未完,请点击下一页继续阅读)第一百八十二章这一日(第2/2页)
好在讲台上的教习都还在忙于讲新课阶段,如此的话,板书的内容会比较多,一般课时的注意力也都放在授课本身,对学生尤其是后排的学生并没多少在意。只要不公然捣乱教学秩序就成,至于你自己爱做些什么与课程无关的事,他也实在没有多余的精力兼顾得到,只能是随你自觉了。教习虽说打量教室的时候也难免会注意到这么一个突然多